Algunes consideracions sobre els fills

Els vostres fills tenen 12... 14 anys. Estan en una edat de canvis importants en la seva persona. S'ha acabat la infantesa i comencen una nova etapa. Són ja adolescents.

L'adolescència és l'etapa que apareix després de la pubertat i en la qual es produeixen grans canvis psíquics i fisiològics degut que s'activen una sèrie d'hormones. S'inicia la maduresa personal i sexual.

L'edat d'aparició de l'adolescència és molt variable, oscil.lant entre els 10 i els 16 anys. El seu acabament no ve determinat per l'edat, sinó per l'adquisició de determinades característiques de l'adult, des de les perspectives:

" Físiques. Culminació del creixement i del desenvolupament dels caràcters sexuals secundaris.

" Psíquiques. Presa de consciència de la irreversibilitat de la pròpia vida. Sentiment d'independència i de responsabilitat i adquisició de seguretat en si mateix.

" Socials. Reconeixement, per part dels adults, de l'arribada a l'adultesa a través d'una sèrie de gestos o consideracions que varien d'una societat a una altra.

Característiques de l'adolescència

- És una etapa de crisi: Es passa, en un instant, de l'idealisme al desànim, del somni romàntic a la desesperada fustració. Es viu l'esquinçament de desitjar, per una banda, ésser adult (independència, reconeixement social) i, per l'altra, d'enyorar la infància (manca de responsabilitats, temps de joc).

- Superació del pensament concret i aparició del pensament abstracte (operar amb conceptes, saber raonar).

- Sentiment profund d'autonomia (diners, horaris, etc). Afany d'experiències: és l'edat del " Per què no ? "

- Desig d'ésser acceptat i d'integrar-se en el grup, preocupació per la pròpia imatge i pel què diran.

- Aparició i desenvolupament d'un fort desig sexual.

- Descobriment de "l'altre" com a complement vital: assaig de les primeres experiències afectives.

- Responsabilitat davant del futur: Cal escollir professió, estudis, començar a treballar, etc.

- Revolta enfront normes i valors dels adults. La transmissió de valors passa de ser vertical o familiar ( de pares a fills o d'una generació a l'altra) a ser horitzontal (supervaloració dels amics i de les normes del grup).

El camí que han iniciat és bonic, estimulant,... i llarg,

Encoratgeu-los, coneixeu-los i AJUDEU-LOS:

- a que el seu comportament i actitud sigui sempre d'allò més correcte.
- a acceptar les persones tal com són.
- a viure amb il.lusió els valors rebuts en la família i en el Col.legi.
- a exercir el seu dret a la llibertat, respectant les vies i formes de participació.
- a millorar el seu rendiment intel.lectual:

* amb l'exercici, les facultats milloren en qualitat i en quantitat
* amb la creativitat, exercint la imaginació
* amb la bona utilització de les habilitats que s'adquireixen
* amb l'exercici i domini de les diverses formes de lectura
* amb l'esforç i la perseverança

- a tenir un lloc de treball tranquil, ventilat i il.luminat.
- a atendre, l'atenció és un element bàsic per a aprendre.
- a exercitar la memòria.
- a adquirir hàbits d'estudi.
- a planificar els estudis.
- a tenir il.lusió, ganes de saber més i esforçar-se.

ELS PARES SÓN RESPONSABLES DE L'EDUCACIÓ DELS FILLS

- Seguiu el curs escolar junt amb els vostres fills: sembla que ja són grans, però necessiten de la vostra presència. L'ESO s'ha de prendre seriosament, els seus cursos són fonamentals.

- Coneixeu i respecteu les directrius i criteris del Centre en la seva organització pedagògica i escolar.

- Preocupeu-vos de les seves notes, sobre tot al final de cada avaluació. No us deixeu enganyar, encara que diguin que ho recuperaran.

- Si al full de notes hi ha crèdits suspesos: ja no cal cap més advertència.

- Aviseu el tutor/a quan ells no puguin venir a l'escola.

- Respecteu sempre les normes de disciplina i les mesures que s'hagin de prendre. Encara que en alguna ocasió això suposi certes molèsties per vosaltres.

- Procureu que els vostres fills assisteixin regularment a les classes.

- Mesureu bé la necessitat de fer justificants.

-És important la vostra assistència a les reunions que convoca l'Escola.

- L'obligació d'assistència a classe inclou qualsevol altra activitat a l'Escola, si no es fa constar el seu caràcter optatiu.

- La comunicació ordinària amb els Professors, Tutors, la podeu fer a través de l'agenda escolar.

- Si hi ha alguna cosa especial: el Tutor us informarà en el full d'avaluació o, també, mitjançant l'agenda.

- Aviseu prèviament de les entrevistes, sobre tot al final de les avaluacions.

- Ajudeu-los a triar els crèdits variables més adients, tot pensant en el seu futur.

- Comenteu periòdicament aspectes de l'horari diari d'estudi a casa.

- Heu de saber què fa durant aquestes hores d'estudi: té suficient treball per ocupar-les bé totes. Cal fer-se una programació setmanal.

- No té cap sentit a l'ESO la frase "avui no tenim deures": tenen l'agenda escolar per anotar la feina de cada dia.

- Han de considerar l'estudi com la seva professió i com un dels principals mitjans el seu perfeccionament.

- Reviseu quines activitats extraescolars fa, i el temps que li ocupen.

- Lloc d'estudi?

- Hores de televisió, internet, facebook,...?

- Estudiar amb música?

- S'ajunta amb altres per estudiar o fer treballs? Amb qui? Informeu-vos-en.

- Mireu els llibres i llibretes: no permeteu que hi hagi fulls trencats o en mal estat.

- Procureu que vagi formant la seva biblioteca.

SEGUIR AMB MOLT INTERÈS EL CURS ESCOLAR DEL/LA MEU/VA FILLA/A
COM A PARES TENIM UN OBJECTIU

MITJANS

Revisarem conjuntament amb freqüència l'agenda escolar.
Ens ocuparem de les seves qualificacions.
Estudiarem amb ell/a el seu pla de treball i el seu horari d'estudi.
L'ajudarem a complir-lo.
Ens responsabilitzarem de que aprofiti bé les tardes lliures.
Tindrem present que al cap de setmana ha de fer feina

FEU AIXÒ I AJUDAREU EL/LA VOSTRE/A FILL/A