|
PROGRAMACIÓ
PEDAGÒGICA
L'Ensenyament
Secundari Obligatori té com a finalitat possibilitar que
tots els alumnes puguin accedir als elements bàsics de la
cultura en el marc d'un desenvolupament personal que consolidi la
formació instrumental de l'ensenyament primari i completi
la formació cultural.
En
aquesta etapa, els alumnes han d'adquirir els conceptes, les habilitats
i els valors que els condueixin a l'autonomia individual, a la construcció
de la pròpia personalitat i a un autoconcepte positiu, per
tal de ser capaços d'assumir els seus deures i exercir els
seus drets.
L'Ensenyament Secundari Obligatori comprèn quatre cursos dels 12 als 16 anys.
Els
aspectes més destacables d'aquesta etapa són:
*La
democratització i la generalització de l'educació
secundària fins als 16 anys, a tota la població.
*La comprensivitat, és a dir, atendre la diversitat i assegurar
a tots els alumnes una més gran igualtat d'oportunitats.
*L'optativitat, és a dir, oferir a l'alumnat un currículum
no homogeni (crèdits variables), per tal que cada alumne
o alumna triï un nombre determinat de crèdits segons
les seves aptituds i els seus interessos personals i acadèmics.
Per això, a més del currículum comú
per a tot l'alumnat, també es podrà fer un currículum
optatiu orientat a futurs estudis o activitats professionals.
*La incorporació de l'educació tecnològica
i la importància, equivalent a la d'altres àrees,
de l'educació artística i l'educació física.
*L'adaptació de l'ensenyament a les exigències del
món del treball millorant els aspectes d'orientació
als alumnes mitjançant un seguiment molt acurat per part
del tutor de la seva marxa acadèmica.
*La possibilitat d'estudiar una segona llengua estrangera per als
alumnes que ho desitgin, la qual cosa permetrà afavorir una
millor comprensió i entesa entre els diferents pobles.
*L'autonomia dels centres per tal d'adaptar els ensenyaments a les
necessitats de l'alumnat, possibilitant un ritme diferent d'aprenentatge
segons la capacitat dels alumnes.
EL CURRÍCULUM
Entenem
per currículum el conjunt de matèries que l'alumne/a
cursa al llarg de tot el procés d'aprenentatge.
El nou sistema educatiu parteix de la consideració que els
currículums dels alumnes no han de ser homogenis i preestablerts,
sinó que al llarg del procés d'aprenentatge cada noi/noia
ha de poder configurar el seu currículum personal en funció
dels propis interessos i capacitats, cursant tant matèries
comunes com matèries optatives.
Les
àrees del currículum s'organitzen en CRÈDITS.
Un crèdit és el conjunt de 35 hores dedicades a una
matèria.
* 1 crèdit al llarg de tot un any acadèmic suposa
1 hora lectiva per setmana (per exemple, la tutoria).
* 1 crèdit al llarg de mig any acadèmic suposa 2 hores
lectives per setmana.
* 1 crèdit al llarg d'un trimestre real suposa 3 hores lectives
per setmana (això és el més freqüent).
Hi
ha tres tipus de crèdits:
COMUNS:
Són els corresponents als ensenyaments comuns i obligatoris,
dirigits a tots els alumnes.
VARIABLES.
Són optatius i permetran completar la formació de
l'alumne segons les seves necessitats i projectes de futur. Els
pares i el tutor l'orientaran a nivell personal, acadèmic
i professional a l'hora de la tria trimestral.
1r i 2n d'ESO: 5 crèdits variables.
3r i 4t d'ESO: 7 crèdits variables.
Hi ha tres classes diferents de crèdits variables:
- Crèdits d'aprofundiment i ampliació dels crèdits
comuns.
- Crèdits de reforç. Per aquells alumnes amb unes
mancances en les àrees instrumentals, llengües i matemàtiques.
- Crèdits d'iniciació i orientació en altres
continguts acadèmics i professionals no treballats en els
crèdits comuns.
SÍNTESIS. Es cursa cada any al llarg de 5 dies. Està
format per un conjunt d'activitats de diferents àrees que
es duen a terme en el mateix centre i/o fora, i és interdisciplinar.
|